Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala. Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do cotidiano.

Relacionar elementos sonoros com sua representação escrita, identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários e noturnos. 

Identificar e descrever práticas e papéis sociais que as pessoas exercem em diferentes comunidades. Ler e compreender, textos com ajuda de um adulto ou sozinho, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto. 

Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa , maiúsculas e minúsculas.

Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala. Segmentar oralmente palavras em sílabas. Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais.

Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala. Identificar fonemas e sua representação por letras. Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras. Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.

Descrever características de seus lugares de vivência relacionadas aos ritmos da natureza (chuva, vento, calor etc.). Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de temperatura e umidade etc.) em diferentes escalas espaciais e temporais.

Refletiremos sobre a escrita das palavras a partir da grafia de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, percebendo o princípio acrofônico que opera.